Jednota českých matematiků a fyziků

Rozhovor vyšel 16. května 2013 na serveru iDNES.cz.

Čím si vysvětlujete, že v matematice propadla pětina studentů, zatímco v češtině jen dvě procenta?
Vůbec mě to nepřekvapuje. Jsou velké rozdíly mezi výsledky maturantů na gymnáziích, odborných a učňovských školách (letošní čísla zatím nejsou k dispozici, loni propadlo přes 40 procent absolventů netechnických oborů nástavbového studia a netechnických oborů učilišť - pozn. red.). Studenti na učilištích ale často nemohou za to, že matematiku neudělají. Volí ji kvůli tomu, protože se bojí anglického jazyka. Na učilišti mají sedm hodin matematiky týdně (v součtu všech čtyř roků - pozn. red.), na gymnáziu dvanáct, čtrnáct hodin. To se samozřejmě musí někde projevit.

Přednáška RNDr. Jarmily Robové, CSc.
(Univerzita Karlova v Praze, Matematicko-fyzikální fakulta)

Přednáška je věnována přehledu a analýze našich i zahraničních výzkumů zaměřených na vliv programů dynamické geometrie na výuku matematiky, a to zejména na středoškolské úrovni. Postupně jsou rozebírány výsledky integrace těchto programů z hlediska motivace studentů, vizualizace, vytváření a osvojování matematických pojmů a také výkonu studentů v testech vědomostí i dovedností. Přednáška je doplněna ilustracemi v programu GeoGebra.

Mgr. Petr Vodstrčil, Ph.D. "Algebraická čísla a morová epidemie"

Obsah přednášky: Co jsou nanovlákna a nanočástice? Technologie získávání nanovláken. Diagnostika nanovláken. Vlastnosti nanovláken a jejich použití.

Závěrečné kolo Soutěže studentů vysokých škol ve vědecké činnosti v matematice.

Mgr. Pavel Ludvík: "Hilbertovy patálie a zkrocení Hamelova monstra"

Jednota českých matematiků a fyziků zásadně nesouhlasí s odstraněním požadavků vyšší úrovně z Katalogu. Když si uvědomíme, že to, co není v Katalogu, "se nesmí zkoušet", lze říci, že MŠMT od školního roku 2014/2015 připravuje maturitní zkoušku z matematiky pro žáky 9. ročníku ZŠ a pro žáky učňovského školství. Je to v naprostém rozporu s tím, když MŠMT uvádí prostřednictvím pana ministra, že musíme motivovat a získávat žáky ke studiu technických a přírodovědných oborů.

Náboj je soutěž pro pětičlenné týmy středoškoláků, které reprezentují své školy. Celá soutěž trvá 120 minut, během nichž se týmy snaží vyřešit co nejvíce úloh.

V Náboji nejde o bezhlavou aplikaci již nabytých vědomostí. Úlohy vyžadují jistou dávku invence a důvtipu.

Náboje 2013 se zúčastní cca 250 pětičlenných týmů středoškoláků z České s Slovenské republiky a cca deset hostujících týmů z Německa.

Další ze série seminářů pro středoškolské studenty a učitele věnovaných zajímavým otázkám matematiky, fyziky a astronomie.

* K čemu matematiku potřebujeme?
(přednášky členů KMA o využití matematiky ve světe kolem nás)

* Workshopy
(Geogebra, LaTeX, Wolfram Mathematica, Matematické origami ...)

* Diskuze o výuce matematiky na středních a vysokých školách